As novas teorias de educação baseadas na neurociência mostram como a eficácia do ensino da matemática é bem maior nos primeiros anos da vida escolar. Propõe-se focar nos primeiros anos do ensino fundamental período no qual este tipo de intervenção é mais eficiente e sustentável. Respondendo as necessidades de algumas escolas reconhece-se os benefícios para turmas com alunos do 5º ano também.